PostHeaderIcon ГОТУЄМОСЯ ДО СВІТЛОГО СВЯТА ПАСХИ!

В стінах Храму Святого Пророка Іллі проведено пасхальні майстер-класи для дітей. В нову філію Центру “ІНДИГО” на Троєщині для створення пасхальних поробок завітали індиговці і нові дітки від 2 до 7 років з батьками. 

PostHeaderIcon КВІТЕНЬ КВІТУЄ ІМЕНИННИКАМИ ІНДИГО!

І дорослі, і малі вітають своїх друзів – іменинників квітня!

02.04.2013  Щербак Аріна

02.04.2012 Пасенчук Ангеліна

06.04.2012 Іщук Поліна

08.04.2011 Мухін Андрій

10.04.2012 Богач Артем

11.04.2012 Ременюк Єгор

11.04.0000 Михайлова Юлія

18.04.2013 Червоняк Ілля

18.04.2013 Яремко Дарина

20.04.0000 Бриль Тетяна

20.04.2011 Бондаренко Андрій

30.04.2012 Мельниченко Аліса

PostHeaderIcon В ЦЕНТРІ – ГАРМОНІЙНИЙ РОЗВИТОК!

У віці 2-3 років Дитина прагне досліджувати все нові і нові горизонти. Малюкам цікаво пізнавати ще невідомі їм властивості предметів. У дітей активно формується словниковий запас. Тому важливо стежити за чистотою власної мови і уникати надмірного вживання пестливих слів. Малюк починає вимагати від дорослих збільшення простору для самостійності. Наприклад, на Ваше бажання допомогти вдягтися вперто сповіщає «Я сам!».  Враховуючи такі особливості розвитку, на україномовних заняттях створюються умови для повноцінного розвитку Дитини та заохочується його самостійна діяльність. Важливо також зберігати баланс між тим, що Дитина хоче і тим, що треба робити разом на занятті. Беручи до  уваги той факт, що дітям все ж таки ще важко зосереджувати довго увагу на певній діяльності (адже навкруги так багато цікавинок, які хочеться роздивитися!) протягом заняття відбувається чергування динамічних хвилинок та робота з наочним матеріалом. До трьох років Дитина сприймає інформацію чуттєво. Тому за рекомендацією психологів не рекомендуються давати для вивчення такий графічний матеріал як букви і цифри.

Якщо крім соціалізації, сенсорного, інтелектуального та креативного розвитку Дитини, батьків цікавить і її психологічна підготовка до садочку, педагог допоможе разом ефективно пройти цей етап.

Діти з радістю зустрічають усе нове й цікаве, тому на заняттях з «Гармонійного розвитку» їх чекають несподівані сюрпризні моменти: біззі-борди, фітбол, сенсорний дощ, кінетичний пісок тощо. Ще однією особливістю є використання пальчикового і лялькового театру. Кожен малюк може відчути себе справжнім ляльководом  і вигадати свою маленьку історію. Наприкінці кожного заняття маленькі талановиті митці створюють поробки. На погляд дорослого – це може бути лише, наприклад, листівка, але очима Дитини – це справжній шедевр! Адже дітки САМОСТІЙНО або за незначної допомоги виконують творчу роботу. Це дуже важливий момент, оскільки Дитина розвиває власний творчий потенціал, що допоможе в майбутньому легше знаходити вихід з нестандартних ситуацій, а в нинішньому – зробити неповторний подарунок найріднішим! До зустрічі на заняттях!

PostHeaderIcon РОЗВИТОК ЧЕРЕЗ ГРУ: ВХІД ТІЛЬКИ НАЙМЕНШИМ!

Вік від 1 до 2 років для малюка – пора дослідження себе і світу, своїх можливостей і обмежень. У цей час батькам варто дати дитині можливість досліджувати себе і світ максимально. Дозволяйте дитині торкатись до нових предметів, пересуватись у просторі, не обмеженому межами кімнати і квартири. Малюк пізнає світ через відчуття і рухи, а ми допоможемо йому в цьому. У нашому Центрі Ваш малюк порине у теплу, по-домашньому затишну атмосферу гри та пізнання. Ваша дитина зробить свої маленькі відкриття про навколишній світ, властивості предметів, розвине дрібну моторику, рухові навички, здатність взаємодіяти, творчі здібності. Все це дасть поштовх розвитку мовлення і мислення Вашої дитини.

Заняття з найменшими дітками складаються із блоків: розвиток мовлення, гімнастичні вправи, розвиток логіки, пальчикові ігри, знайомство з навколишнім середовищем, творчість. За допомогою предметного матеріалу і музики ми прагнемо зробити процес пізнання емоційно насиченим та цікавим. На заняттях малята займаються разом із мамами (або ж татами, бабусями, дідусями, нянями), що забезпечує їхній комфорт і добрий настрій. Україномовні заняття ведуть досвідчені педагоги.

Тож чекаємо Вас і Вашого малюка у нашому Центрі. Зростаймо разом з Центром розвитку дитини «Індиго»!

 

PostHeaderIcon ЗАПРОШУЄМО НА ЗАНЯТТЯ З ЕКО-ГЛИНИ!

Дрібна моторика, розвиток якої ефективно здійснюється через ліплення, дає потужний поштовх для різностороннього розвитку та мовлення дитини. В процесі ліплення у головному мозку дитини виникають мільярди нових сполучень, які забезпечують активізацію загального розвитку.

Еко-глина – це натуральний матеріал із надр землі, що дає креативну енергію для польоту дитячої фантазії. Робота з глиною заспокоює, піднімає настрій та дає змогу виліпити те, що тривожить дитину та подолати страх перед новим. В Центрі розвитку дитини “ІНДИГО” на заняттях створюються умови для стимулювання розвитку особистості та задатків, подарованих природою. Позитивний ефект підсилюється музичним фоном, підтримкою викладача та інших дітей.

На одному занятті діткам від 3 до 6 років пропонуються допоміжні інструменти та техніки для створення різноманітніх витворів мистецтва, як на святкову так і буденну тематику з гончарної глини. Маленькі автори на другому занятті розмальовують фігурки після висихання, що дає дитині нагоду розвивати фантазію, вивчати відтінки кольорів та гармонійно поєднувати їх.

Побачити щасливі очі Вашої дитини з готовою поробкою – це найвища нагорода для педагога Центру розвитку дитини “ІНДИГО”!

PostHeaderIcon ВЕСНЯНИЙ ПАРАД ІМЕНИННИКІВ ВІДКРИТО!

Приєднуйтесь до наших вітань!

01.03.2012 Бохан Каріна
07.03.2012 Самойленко Даша
27.03.2012 Макаревич Аня
27.03.2012 Макаревич Настя

 

PostHeaderIcon На англійську – з двох років!

Олена Давлетшина – викладач англійської ЦРД “ІНДИГО”

Популярність вивчення дітьми іноземної мови, англійської зокрема, за останні кілька років значно зросла. Так, тільки кількість бажаючих вивчати англійську в Центрі розвитку дитини “ІНДИГО” за два роки зросла втричі.

Без знання іноземної мови сучасній людині неможливо обійтися, це стало очевидним уже для всіх. Змінився вік учнів. Якщо до сих пір методика орієнтувалася саме на учнів шкіл, то зараз батьки бажають якомога раніше почати навчання дітей іноземній мові. Тим більше, що дошкільний вік визнаний психологами найбільш сприятливим періодом для цієї діяльності.

Раннє вивчення іноземної мови дозволяє забезпечити більш комфортне входження дитини в навчальний процес початкової школи, дозволяє знизити рівень стресу, позитивно впливає як на процес навчання, так і на розвиток особистості дитини, підвищення продуктивності її мислення.

Навчання англійській мові в Центрі розвитку дитини “ІНДИГО” (вул. Жукова, 33А) починається з 2-х років. Методика має певні відмінності від навчання дітей вже трьох років. Мова малюка ще не сформована остаточно, і не є результатом мислення, а продовжує бути результатом наслідування. На заняттях, особливо в цьому віці, важливі повторення і необхідні звичні умови. Одним із провідних методів, який я використовую на заняттях з малюками, є метод фізичної реакції. Тобто навчання мовленню відбувається через фізичну активність, яка допомагає утримувати увагу і цікавість дітей.

Головна моя мета як педагога – побудувати урок таким чином, щоб малюк був впевнений, що ми зустрілися пограти разом, повеселитися, поспівати пісні – і все англійською мовою!

PostHeaderIcon КАБІНЕТ ЛОГОПЕДА

Надія Лобок – логопед і викладач ЦРД “ІНДИГО”

Мова – складна система навичок. У процесі мовного розвитку формуються вищі психічні функції, що готують дитину до дорослого життя.
Дошкільна дитинство – перший період психічного розвитку дитини, в зв’язку з цим він є найважливішим і відповідальним, оскільки саме в цьому віці закладаються основи всіх психічних властивостей і якостей особистості, пізнавальних процесів і видів діяльності.
Одним з найважливіших придбань дошкільного дитинства є мова, яка починає формуватися в дитячому віці. У ранньому дитинстві, з ускладненням діяльності малюка і розширенням доступних сфер діяльності, ускладнюється спілкування з дорослими, і потреба в мові зростає, що в свою чергу, стимулює розвиток активної мови, яка перетворюється в засіб спілкування. Мова починає набувати комунікативну функцію, а в подальшому узагальнюючу, яка планує, регулюючу і знакову.
Саме в дошкільному віці мова дитини найбільш вразлива, і під впливом ряду несприятливих факторів може порушуватися і надалі мати патологічний розвиток.
У зв’язку з вищесказаним дуже важливо спостерігати за розвитком малюка, за його спілкуванням з дорослими і однолітками. При перших же тривожних симптомах, що стосуються розвитку малюка, необхідно звернутися до фахівців (невропатолога, психіатра, логопеда, психолога). Важливо не упустити момент і вчасно почати корекційну терапію, так як у віці до 6 років дитячий організм дуже пластичний, що створює величезні можливості для виховання, навчання і компенсації порушених функцій за допомогою інших функцій і систем організму.
Якщо ви звернули увагу на те, що мова вашої дитини відрізняється від мови однолітків, у дитини виникають проблеми в спілкуванні і він замикається в собі, то вам необхідно звернутися за допомогою до фахівця – логопеда.
Індивідуальні заняття з логопедом проводяться, з огляду на вік та індивідуальні особливості розвитку дитини та можуть зайняти тривалий час.
У заняття входять наступні напрямки:
• корекція звуковимови;
• розвиток фонематичного слуху;
• загальний розвиток мови;
• розгальмовування мови

PostHeaderIcon ЗА ЛАШТУНКАМИ ХОРЕОГРАФІЇ

Тетяна Бриль – хореограф ЦРД “ІНДИГО”

Хореографія надає можливість одночасно займатися спортом, мистецтвом, працювати над тілом та розвивати художній смак дитини.
У програмі:
• весела та казкова хореографія
• ритміка
• вправи на гнучкість
• розвиток координації та тілесної пам’яті
• формування правильної постави та гарного тіла
Схема уроку включає:
• вправи на розігрів, які завжди проводяться в ігровій формі
• вивчення основних па
• партерна гімнастика
• вивчення танцювальних рухів
Крім того, що це надзвичайно красиво і видовищно, регулярні заняття танцями приносять відчутну користь для здоров’я:
• формують правильну осанку
• розвивають гнучкість та пластичність
• сприяють виробленню красивої та ефектної ходи, легкості рухів.

Вимога до форми одягу на заняттях хореографією для дівчаток:
– Купальник із спідницею;
– Білі шкарпетки ;
– Білі чешки або балетки.
Вимога до форми одягу на заняттях хореографією для хлопчиків:
– Чорні шорти;
– Біла футболка;
– Білі шкарпетки;
– Білі чешки або балетки.

Заняття триває 35 хв.

Наостанок хочемо сказати, що велику роль у успіху ваших дітей, відіграєте ви – дорогі батьки! Підтримуйте їх, хваліть, заохочуйте до занять, не лінуйтеся приводити на заняття і вони обов’язково віддячать вам своїми успіхами!

PostHeaderIcon ЛАСКАВО ПРОСИМО НА АНГЛІЙСЬКУ!

Юлія Михайлова – викладач англійської мови ЦРД “ІНДИГО”

Більшість з нас прекрасно розуміє, що знання іноземних мов – шлях до гідних і високооплачуваних професій, комфортного пересування різними країнами світу і вільного спілкування з місцевими жителями.
Тому багато батьків прагнуть, щоб їхні діти вивчали англійську мову змалечку.
І тут слово за педагогом. Для того, щоб у дитини з’явився інтерес до вивчення іноземної мови, її не треба «вчити» мови, а залучити до активної участі у процесі. Адже кожній дитині цікаво, коли вона не просто вчить нудну граматику, а грає в різноманітні ігри, слухає казки і бере участь в них, співає англійські пісеньки, розказує вірші. Саме через гру і постійну взаємодію з іншими дітьми в групі та інтерактивними матеріалами ми навчаємо іноземній мові в Центрі розвитку дитини «ІНДИГО», зокрема у філіях при ДНЗ №50 та ДНЗ №301.
Усміхнені та завзяті учні крокують коридорами садочку на заняття, бо знають, що там їм не доведеться весь час тільки сидіти на місці і слухати дорослого, а чекають цікаві 30 хвилин гри в англомовному середовищі, підтримка викладача, сюрпризи та маленькі презенти.
Інколи дітки збираються на урок ще не зовсім прокинувшись після обіднього сну, але завжди з задоволенням забирають свої зелені папки вихованців Центру розвитку дитини «ІНДИГО» з завданнями та підстрибуючи вирушають до кабінету на заняття. Традиційно ми наспівуємо по дорозі англомовну веселу пісню, наприклад, улюблену про картоплю.
Кожне заняття розпочинається рухливим привітанням з пісеньками. Обов`язково діалог кожного вихованця з викладачем. Потім у різний спосіб повторюємо вивчений матеріал з таких тем: іграшки, пори року, фрукти, овочі, тварини, рахуємо та називаємо кольори. Діти люблять естафети та хороводи. Зауважимо, що більшість з дітей вивчають англійську вже другий рік, тому групу орієнтуємо на більш сильних учнів. Робимо розминку-зарядку: по черзі учні показують усій групі рухи. Потім поступово переходимо до презентації нового матеріалу: повторюємо нові слова, асоціюємо їх з малюнками, намагаємось ввести їх у словосполучення і невелике речення.
Гарний настрій і ентузіазм формує весела, але, і часом, здорова суперницька атмосфера уроку. Діти намагаються проявити всі свої вміння. Більшості дітей фізіологічно важко всидіти за столами, у кожного учня є свій ритм і спосіб виконання завдань – це особливість навчання у дошкільному віці. До цього педагогу необхідно ретельно пристосуватись і стати для дітей більше старшим товаришем, аніж вчителем.

Архіви
Сувій блоґів