Indigo Center Центр "Индиго" Центр "Індиго"

Архів за Лютий, 2017

Надія Лобок – логопед і викладач ЦРД “ІНДИГО”

Мова – складна система навичок. У процесі мовного розвитку формуються вищі психічні функції, що готують дитину до дорослого життя.
Дошкільна дитинство – перший період психічного розвитку дитини, в зв’язку з цим він є найважливішим і відповідальним, оскільки саме в цьому віці закладаються основи всіх психічних властивостей і якостей особистості, пізнавальних процесів і видів діяльності.
Одним з найважливіших придбань дошкільного дитинства є мова, яка починає формуватися в дитячому віці. У ранньому дитинстві, з ускладненням діяльності малюка і розширенням доступних сфер діяльності, ускладнюється спілкування з дорослими, і потреба в мові зростає, що в свою чергу, стимулює розвиток активної мови, яка перетворюється в засіб спілкування. Мова починає набувати комунікативну функцію, а в подальшому узагальнюючу, яка планує, регулюючу і знакову.
Саме в дошкільному віці мова дитини найбільш вразлива, і під впливом ряду несприятливих факторів може порушуватися і надалі мати патологічний розвиток.
У зв’язку з вищесказаним дуже важливо спостерігати за розвитком малюка, за його спілкуванням з дорослими і однолітками. При перших же тривожних симптомах, що стосуються розвитку малюка, необхідно звернутися до фахівців (невропатолога, психіатра, логопеда, психолога). Важливо не упустити момент і вчасно почати корекційну терапію, так як у віці до 6 років дитячий організм дуже пластичний, що створює величезні можливості для виховання, навчання і компенсації порушених функцій за допомогою інших функцій і систем організму.
Якщо ви звернули увагу на те, що мова вашої дитини відрізняється від мови однолітків, у дитини виникають проблеми в спілкуванні і він замикається в собі, то вам необхідно звернутися за допомогою до фахівця – логопеда.
Індивідуальні заняття з логопедом проводяться, з огляду на вік та індивідуальні особливості розвитку дитини та можуть зайняти тривалий час.
У заняття входять наступні напрямки:
• корекція звуковимови;
• розвиток фонематичного слуху;
• загальний розвиток мови;
• розгальмовування мови

Тетяна Бриль – хореограф ЦРД “ІНДИГО”

Хореографія надає можливість одночасно займатися спортом, мистецтвом, працювати над тілом та розвивати художній смак дитини.
У програмі:
• весела та казкова хореографія
• ритміка
• вправи на гнучкість
• розвиток координації та тілесної пам’яті
• формування правильної постави та гарного тіла
Схема уроку включає:
• вправи на розігрів, які завжди проводяться в ігровій формі
• вивчення основних па
• партерна гімнастика
• вивчення танцювальних рухів
Крім того, що це надзвичайно красиво і видовищно, регулярні заняття танцями приносять відчутну користь для здоров’я:
• формують правильну осанку
• розвивають гнучкість та пластичність
• сприяють виробленню красивої та ефектної ходи, легкості рухів.

Вимога до форми одягу на заняттях хореографією для дівчаток:
– Купальник із спідницею;
– Білі шкарпетки ;
– Білі чешки або балетки.
Вимога до форми одягу на заняттях хореографією для хлопчиків:
– Чорні шорти;
– Біла футболка;
– Білі шкарпетки;
– Білі чешки або балетки.

Заняття триває 35 хв.

Наостанок хочемо сказати, що велику роль у успіху ваших дітей, відіграєте ви – дорогі батьки! Підтримуйте їх, хваліть, заохочуйте до занять, не лінуйтеся приводити на заняття і вони обов’язково віддячать вам своїми успіхами!

Юлія Михайлова – викладач англійської мови ЦРД “ІНДИГО”

Більшість з нас прекрасно розуміє, що знання іноземних мов – шлях до гідних і високооплачуваних професій, комфортного пересування різними країнами світу і вільного спілкування з місцевими жителями.
Тому багато батьків прагнуть, щоб їхні діти вивчали англійську мову змалечку.
І тут слово за педагогом. Для того, щоб у дитини з’явився інтерес до вивчення іноземної мови, її не треба «вчити» мови, а залучити до активної участі у процесі. Адже кожній дитині цікаво, коли вона не просто вчить нудну граматику, а грає в різноманітні ігри, слухає казки і бере участь в них, співає англійські пісеньки, розказує вірші. Саме через гру і постійну взаємодію з іншими дітьми в групі та інтерактивними матеріалами ми навчаємо іноземній мові в Центрі розвитку дитини «ІНДИГО», зокрема у філіях при ДНЗ №50 та ДНЗ №301.
Усміхнені та завзяті учні крокують коридорами садочку на заняття, бо знають, що там їм не доведеться весь час тільки сидіти на місці і слухати дорослого, а чекають цікаві 30 хвилин гри в англомовному середовищі, підтримка викладача, сюрпризи та маленькі презенти.
Інколи дітки збираються на урок ще не зовсім прокинувшись після обіднього сну, але завжди з задоволенням забирають свої зелені папки вихованців Центру розвитку дитини «ІНДИГО» з завданнями та підстрибуючи вирушають до кабінету на заняття. Традиційно ми наспівуємо по дорозі англомовну веселу пісню, наприклад, улюблену про картоплю.
Кожне заняття розпочинається рухливим привітанням з пісеньками. Обов`язково діалог кожного вихованця з викладачем. Потім у різний спосіб повторюємо вивчений матеріал з таких тем: іграшки, пори року, фрукти, овочі, тварини, рахуємо та називаємо кольори. Діти люблять естафети та хороводи. Зауважимо, що більшість з дітей вивчають англійську вже другий рік, тому групу орієнтуємо на більш сильних учнів. Робимо розминку-зарядку: по черзі учні показують усій групі рухи. Потім поступово переходимо до презентації нового матеріалу: повторюємо нові слова, асоціюємо їх з малюнками, намагаємось ввести їх у словосполучення і невелике речення.
Гарний настрій і ентузіазм формує весела, але, і часом, здорова суперницька атмосфера уроку. Діти намагаються проявити всі свої вміння. Більшості дітей фізіологічно важко всидіти за столами, у кожного учня є свій ритм і спосіб виконання завдань – це особливість навчання у дошкільному віці. До цього педагогу необхідно ретельно пристосуватись і стати для дітей більше старшим товаришем, аніж вчителем.

Вітаємо з друзями іменинників лютого!

01.02.2015 Рома Верчик

14.02.2011 Платон Чорнозюмський

26.02.2015 Степан Василенко

В 2016-2017 навчальному році Центр розвитку дитини “ІНДИГО” десятий рік поспіль запрошує своїх майбутніх вихованців у філії за адресами: вул. Жукова, 33А (ДНЗ №555), вул. Мілютенка, 10А (ДНЗ №50), вул. Мілютенка, 18А (ДНЗ №301)! У 2016 році завдяки збільшенню кількості індиговців в черговий раз відремонтовано приміщення на Жукова, 33А, придбано нові столи і стільці та оновлено навчальну базу.  З 1 березня 2017 року розпочне роботу нову філія на Троєщині – у бідівлі Храма Пророка Іллі (вул. Цвєтаєвої, 7). Найбільшим попитом в цьому році користуються заняття з вивчення англійської мови, підготовки до школи, хореографії та творчі заняття. Окремий напрямок – це розвивальні занятті для найменших з метою підготовки до садочку. У філіях на Жукова, 33А та Цвєтаєвої, 7 в першу половину дня заняття переважно проводяться для діток, які знаходяться на домашньому вихованні, а у другу – для діток, які відвідують садочки. Для того, щоб Ви могли визначитися з вибором розвивального середовища для Вашої дитини, для Вас зібрані поради досвідчених мам:

“Розвивальний центр – це середовище, в якій дитина змалечку може проявити себе, напрацювати корисні навички та розвинути нахили для подальшого розвитку психічних процесів таких, як пам`ять, увага, мовлення, що вплинуть на успішність майбутнього школяра. Ефективність занять залежить, в першу чергу, від тандему батьків (!)  і педагогів у процесі навчання”, – зазначила дитячий психолог – мама індиговця-випускника Юлія Приліпко. Цю точку зору розвиває і колектив Центру розвитку дитини “ІНДИГО” – ефективність занять залежить від налагодженої співпраці ДИТИНА-БАТЬКИ-ПЕДАГОГИ.

Тож, якщо на сімейній раді, за погодженням з педіатром, Ви прийняли рішення скористатися послугами Центру розвитку, на що обов`язково треба звернути увагу:

1. Зручність розташування, близькість до домівки, цільове призначення приміщення для занять. Погодьтесь, випробування громадським транспортом або 30 хвилинні прогулянки з візочком в будь-яку погоду будуть зайвими. Ідеально, якщо додаткові освітні послуги надаються безпосередньо у садочку, який відвідує Ваша дитина.

2. Досвід роботи Центру саме у сфері дошкільних освітніх послуг та репутація. При обранні Центру зверніть увагу на профільність закладу, на відгуки про його роботу на теренах Інтернету та особистий досвід знайомих.

3. Можливість відвідати пробне заняття. Промоніторів форуми та опитавши знайомих мам, наприклад,  Ви отримали позитивні відгуки про заняття в одному з Центрів розвитку, але Ваша дитина, маючи напрацьовану з Вами дома базу знань і навичок, готова сприйняти глибше навантаження і показати кращий результат у порівнянні з іншими дітьми. Що для вас буде важливо: соціалізація, формування “зірковості” у дитини чи пошук занять згідно Вашого рівня? Це Ви можете визначити тільки відвідавши декілька Центрів розвитку і обравши оптимальний для Вас варіант.

4. Наявність ліцензії на надання освітніх послуг. Згідно Закону України “Про дошкільну освіту”, діяльність організацій, які надають освітні послуги дітям дошкільного віку, обов`язково ліцензується.

5. Умови для перебування дитини: приміщення для переодягання, облаштування кабінетів, санітарні умови, місце для зберігання візочків, велосипедів. Важливі для дорослих і умови очікування дитини протягом занять.  Так, залишати візочок без нагляду і зі всіма речами йти на заняття, а в непередбачуваних ситуаціях бігти додому переодягати дитину, досить екстремально.

6. Професійний рівень педагогів. Викладачі, які залучені до навчання дітей до 6(7) років, повинні мати вищу педагогічну освіту та бажано досвід роботи від трьох-п`яти років. Наявність медичної книжки у персонала Центру розвитку обов`язкова.

7. Навчальні програми. Міністерством освіти і науки України затверджено ряд освітніх програм для дошкільнят, які використовуються, як в державних закладах, так і в приватних. Авторські програми, розраховані на навчальний рік, підлягають затвердженню згідно чинного законодавства.

8. Наповнюваність груп, тривалість заняття. Оптимальною кількість домашніх дітей в групі є 4-6,  групи формуються з урахуванням віку дітей, тривалість заняття 30-45 хвилин, що дозволяє педагогу приділити увагу кожній дитині.